今天，我们在这里召开全县义务教育优质均衡发展推进工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家及省市关于推进义务教育优质均衡发展的决策部署，全面总结过去一段时期的工作成效，深刻分析研判当前面临的新形势、新要求，并对下一阶段的重点任务进行再动员、再部署、再落实。刚才，几位同志作了很好的发言，分享了经验，分析了问题，提出了建议，我都表示赞同。下面，我讲几点意见。

第一部分：肯定成绩，总结经验，奠定坚实基础

义务教育是国民教育的基石，优质均衡是义务教育发展的必然方向，更是回应人民群众“上好学”热切期盼、提升民生福祉的关键之举。近年来，在县委、县政府的坚强领导下，在全县教育工作者的共同努力下，我们始终坚持教育优先发展战略，持续巩固义务教育基本均衡发展成果，朝着更高水平的优质均衡目标阔步迈进，取得了令人鼓舞的成绩。

一是办学条件实现历史性跨越。我们深知，坚实的硬件是实现教育均衡的基础。近年来，我县持续加大教育投入，确保“两个只增不减”政策落到实处。自2014年以来，全县投入均衡发展资金累计达到19.8亿元，其中校舍建设资金高达11.38亿元。通过实施“全面改薄”、“中小学校舍安全工程”、“教育强国推进工程”等一系列重大项目，我们统筹资金新建、改扩建了超过30所学校，维修改造了近百个校舍项目，累计新增优质学位超过15000个。如今，无论是城区还是乡村，学校面貌都焕然一新，标准化教室、多功能室、现代化运动场、高速网络覆盖已成为学校标配，城乡之间、校际之间的硬件差距得到有效缩小，为每一位孩子提供了更加公平、更有质量的学习环境。

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质量是教育的生命线，是优质均衡的核心要义。一要严格规范办学行为。必须不折不扣地落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好所有规定课程，特别是要加强音乐、体育、美术、劳动教育和信息技术等课程的教学质量，促进学生德智体美劳全面发展。要坚决纠正随意增减课时、挤占非考试科目的行为，将“五育并举”真正落到实处。二要提升教研支撑能力。教研兴则教育兴，教研强则教师强。要加强县级教研队伍建设，制定并推广分学科教学指导意见，为一线教学提供专业引领。各学校要建强校本教研团队，用好用活现有师资，通过集体备课、同课异构、课题研究等形式，着力破解教学中的实际问题，让教研真正成为提升教学质量的“发动机”。要鼓励和支持骨干教师建立名师工作室，发挥其“传帮带”作用，培养更多青年教师成长成才。三要聚焦课堂教学改革。课堂是教育的主阵地。要以新课程标准为引领，深入推进课堂教学模式改革，倡导启发式、探究式、互动式教学，着力培养学生的创新精神和实践能力。要充分利用现代信息技术，推动信息技术与教育教学深度融合，打造智慧课堂，提高教学效率。

第四，健全保障体系，凝聚共建共享的强大合力。

创建工作是一项系统工程，需要强有力的保障体系和广泛的社会共识。一要健全督导考核机制。要强化督导考核的“指挥棒”作用，建立健全覆盖全过程的督导评估机制。我们将把优质均衡创建工作的成效，作为评价学校办学水平、考核校级领导班子和教师绩效的重要依据，实行严格的奖惩制度。对工作推进不力、问题整改不到位的单位和个人，要严肃追责问责，严把落实关口，确保创建工作不走过场、取得实效。二要构建家校社协同育人格局。学校要主动打开校门办教育，通过家长会、校园开放日、家长委员会等多种途径，密切与家庭的联系，引导家长树立科学的教育观念。同时，要积极争取社区、企事业单位的支持，整合社会资源，共同为孩子的健康成长创造良好环境。三要营造濃厚创建氛围。要充分利用政府网站、AAA公众号、主流媒体等平台，全方位、多角度宣传我县推进义务教育优质均衡发展的政策举措、工作进展和显著成效。要深入挖掘和报道一线师生的感人事迹和先进典型，讲好XX教育故事，凝聚起“人人关心教育、人人支持创建”的强大共识，不断提升人民群众对教育工作的知晓率、参与度和满意度。

同志们，推进义务教育优质均衡发展，是一场必须打赢的攻坚战。任务艰巨，使命光荣。希望大家以这次会议为新的起点，以“作风建设年”为契机，拿出“三争”行动的拼劲和闯劲，以只争朝夕的精神状态、求真务实的工作作风，凝心聚力成翘楚，提质增效当先锋，为我县教育事业的高质量发展，为办好人民满意的教育，作出新的、更大的贡献!

谢谢大家!