为切实维护校园安全与稳定，保障广大学生的身心健康与合法权益，营造和谐、友善、文明的育人环境，根据上级部门关于加强中小学安全管理工作的统一部署，我单位于2025年度将校园防欺凌工作作为安全建设的核心任务之一，坚持“预防为主、教育为先、法治为基、关爱为本”的原则，构建并深化了多维度、全覆盖的校园欺凌综合治理体系。

一、年度工作基本情况与主要成效

2025年，我单位紧密围绕校园安全的核心目标，将防欺凌工作全面融入教育教学、日常管理和家校社协同育人全过程，通过系统化、常态化、精细化的举措，织密了校园“安全网”，有效遏制了欺凌事件的发生，校园整体环境呈现出积极向上的良好态势。

（一）强化组织领导与制度保障，构建权责明晰的治理架构

为确保防欺凌工作落到实处，单位成立了由主要负责同志任组长，分管领导任副组长，各职能部门、年级组及班主任共同参与的校园欺凌综合治理工作领导小组，形成了“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。小组定期召开专题会议，研究部署工作任务，分析研判潜在风险。本年度，领导小组共召开4次专题会议，研究解决了包括重点学生心理疏导、家校矛盾调解等在内的多项具体问题。

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计划于2026年春季学期，邀请青少年心理学与危机干预领域的专家，面向全体班主任和德育干部开展至少2次专题工作坊。培训内容将聚焦于隐性欺凌的识别、早期干预的策略与技巧、师生谈心谈话的艺术等方面，通过案例分析、角色扮演等方式，切实提升教师的实战能力。同时，建立教师防欺凌工作案例库，定期组织经验交流会，推广优秀做法。

（二）构建家校社协同育人新格局新学年将创新家长学校的活动形式，计划每学期举办一次以“和谐亲子关系与反欺凌”为主题的线上线下相结合的家庭教育讲座，引导家长掌握科学的教育方法。同时，探索建立“家长志愿者巡护队”制度，邀请有时间和意愿的家长参与校园课间、午间等时段的巡视，增强家校互信，形成育人合力。

（三）探索建立长效评估与反馈机制

为科学评估防欺凌工作的成效，计划于2026年起，每学年开展一次全校范围的匿名问卷调查，内容涵盖学生对校园安全的感知度、对欺凌行为的认知、求助渠道的知晓率等。通过对调查数据的纵向与横向分析，精准识别工作中的薄弱环节，为动态调整和优化工作策略提供数据支持，推动防欺凌工作由“经验驱动”向“数据驱动”转变。

校园防欺凌工作任重道远，没有“完成时”，只有“进行时”。我单位将始终以对学生高度负责的态度，持续巩固现有成果，勇于直面问题挑战，不断创新工作方法，努力将防欺凌工作做得更扎实、更精细、更温暖，为每一位学子的健康成长筑起坚固的安全屏障，守护校园一方“晴朗天”。