一、聚力机制联动，下好统筹“一盘棋”。开展好党性教育，关键在协同、核心在统筹。一是健全联动机制，夯实合作基础。县委组织部、县委党校主动对接，积极争取省市指导支持，建立了“三级联动、双向促进”的常态化工作机制。省委党校xx分校负责资源整合、课程指导，市委党校负责上下衔接、统筹协调，县委党校落实阵地承接、实践转化，三方各司其职，形成了紧密协作的工作闭环。二是统筹阵地建设，实现资源共享。立足xx年红旗不倒的辉煌革命历史，联动省市党校和xx革命纪念地管理中心，深挖xxx处革命遗址遗迹、xx处将军故居、xx个红色和美乡村蕴含的红色资源价值，构建了以xx故居等xx处现场教学点为支撑，串联理想信念、红色家风等x条精品现场教学线路，形成“核心阵地+现场教学点+实践基地”三级联动的红色教育阵地体系。三是加强沟通协调，凝聚工作合力。去年，共选派xx名骨干教师参加省委党校xx分校组织的xx精神专题研讨班、市委党校组织的赴外地党性教育培训班学习。先后组织县委党校骨干教师、红色讲解员xx余人赴xx干部学院学习党性教育先进经验。邀请省委党校专家为我校新开发课程与现场教学点评词把关指导，有效提升了我们党性教育教学质量和联动效能。XX年，共有x门党性教育课程获评市级精品课程，x名教师在全市现场教学点评词大赛中获奖。

二、聚力资源融合，打造教学“一条链”。资源是基础，内容是核心。我们联动省市专家共同深入挖掘xx这座红色“富矿”，全力推动红色资源优势向党性教育教学优势转化。一是联动编撰特色教学教材。会同县档案馆、xx革命传统教育基地，组织人员深入挖掘整理xx及xx区革命史料，共同编撰《红色印迹》《xx革命史简明读本》《xx精神学习读本》等特色教材。将省委党校xx分校开发的《xx革命纪念地揽胜》《鄂豫皖革命根据地史十二讲》《一心向党》等影音教材纳入全县党员干部教育培训课程库，实现优质课程资源互联互通，为联动开展党性教育提供坚实支撑。二是联动开发特色课程体系。由省市党校专家担任顾问，组织教师围绕xx精神的核心要义、发展脉络和时代价值，深入挖掘董必武、李先念x位国家主席的奋斗历程，陈锡联、韩先楚、秦基伟等将军的革命事迹，共同构建“x+x+N”党性教育课程体系。三是联动打造教学活动品牌。以红色阵地为依托，组织学员观看《我和我的xx》《xx永远红》实景演艺，开展“重走红军路”沉浸式教学活动，形成了“听一系列党史课程、读一次红色家书、唱一场红歌”等“十个一”的教学模式。xx党性教育相关经验被市委内参采用，并在省委党校《工作通讯》上刊发。

三、聚力模式创新，激活赋能“一池水”。联动省市党校，创新教学方式方法，构建“理论教学+现场体验+互动研讨+实践锤炼”的多元教学模式。一是突出主题主线，推动理论武装入脑入心。坚持把学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想作为党性教育的首课主课，与省市党校共享优质师资和教学资源。去年，共邀请省市党校xx名专家来xx授课，共享省市优质师资；承接了省市党校来xx培训的现场教学、辅助教学任务等xx场次。二是突出红色传承，推动现场教学走深走实。丰富现场教学形式，将《xx烽火》《铁血红医情》等xx多部红色小剧纳入党性教育课程，将“三同”的社会实践教学、参演红色剧目的情景教学、“红军后代忆红军”的访谈式教学与参观革命旧址等现场教学形式有机结合，让学员在身临其境中感悟精神、锤炼党性。三是突出实践锻炼，推动党性教育见行见效。开设“xx红色火种特训营”，遴选xx名优秀年轻干部，一月一主题，一月一集训，实行动态管理。坚持培训内容精准对接“县情脉搏”，组织学员深入红色遗址遗迹、企业生产车间、基层治理一线开展调研，推动红色教育培训与年轻干部成长有效结合。《红色研学实操探索》等xx篇学员调研成果获县委主要领导批示，部分成果已转化为县委文件，真正实现了党性教育与干部成长、服务发展的深度融合。

坚守党校初心抓实三个关键以高质量党校工作服务高质量发展

---此处隐藏4525字，下载后查看---

聚焦精品课程建设全力以赴跑出山区党员教育加速度

一、多元式磨课体系，让党员教育生动鲜活。一是健全课程打磨机制。推行“一课一档”管理，教研室内部每月开展“三磨”活动（月初集体备课、月中修改打磨、月底集中试讲），学校层面常态化组织专题备课、集体磨课、互相听课。针对不同授课主题，组建课程点评团，实行“本人自评、教师互评、专家点评”三评制度，通过高频次、小范围、深研讨，构建起“开题答辩—调研备课—多场景打磨—整改复盘—试讲试用”全链条课程生成与优化机制。今年以来，先后开展x轮试讲试听活动，打磨精品课程x门，现场教学课程x门。二是建立多维评价体系。按照“讲全、讲准、讲深、讲透”要求，建立“专家+学员+督导”三维评估机制，听课人围绕课程主题、逻辑框架、案例选取、授课形式、课件制作、语言表达等进行综合点评与量化打分。实行百分制评估，xx分以上准予推广，xx—xx分限期完善，xx分以下回炉重塑，确保推出的每门课程都经得起实践和学员检验。XX年，x篇案例被纳入省委党校案例教材，x项市社科联课题顺利结题，x篇调研报告获县委主要领导签批。三是聚合各方专业力量。推行“开放式课堂”，实施“专家引领、政校合作、学员参与”计划，定期邀请省市委党校、高校知名专家学者来校指导，参与课程设计和教学研讨；聘请具有丰富实践经验的领导干部担任课程顾问或兼职教师，参与课程开发和教学实践；建立学员访谈、匿名评价的训后跟踪问效反馈机制，做到“一课一评”，及时改进教学方法。通过上级党校和高校专家把控理论深度，党政领导干部检验实用效果，学员匿名评分验证课堂实效，不断调整完善课程内容，持续提高课程质量与教学效果。

二、菜单式课程供给，让党员教育对味解渴。一是聚焦主线，深耕理论核心课。坚持把党的创新理论作为首课、主课，组建由党校教师、领导干部、政策专家等构成的宣讲团队，通过“理论+案例”“原文+解读”等方式，先后邀请xx余名市委党校专家领导及县领导、基层先进典型授课，将宏大理论转化为基层党员听得懂、能领会的“地方话”“家常话”。XX年，开设基本培训班x期、专题班x期，承接外训班xx期，基层宣讲xx次，推动党的创新理论入脑入心。二是鲜明导向，回应实践需求课。结合干部素质提升年要求，实施干部专业化能力提升计划，创新开设乡镇党委书记高质量发展论坛、局长工作方法论坛、企业家论坛等教学模块，邀请业务骨干、先进典型、乡土人才等授课，开发涵盖争资立项、经济统计、招商引资等实用“微课程”，实现按需施教。XX年邀请xx多次来党校讲授《电商的底层逻辑和县域经济发展的融合》。三是紧扣实际，挖掘本土特色课。依托xx红色资源

富矿和发展亮点，创新红色故事会、红色情景剧等形式多样的党性教育模式，开发“新任党组织书记履职第一课”“青年党员理想信念强化班”等特色课程，确保党性教育占总课时的xx%以上。精心打造x条“行走的党课”教学线路，将课堂搬到红色旧址、乡村振兴示范点、重点项目一线，形成一批具有浓厚“党校味”“xx本土味”的现场教学课，让党员在身临其境中感悟初心、强化担当。

三、闭环式管理机制，让党员教育落地生根。一是筑牢硬件保障。对标一流县级党校建设标准，聚焦教学培训、科研咨政、学员管理等核心需求，XX投入xxx万元持续完善教学设施设备，优化校园环境，配套建设相关教学辅助设施，推动办学条件大幅改善，实现学员吃、住、学一体化保障，为“全封闭管理、沉浸式学习”夯实硬件基础。二是建强师资队伍。大力推进人才强校工程，构建“新入职基本培训—骨干教师培养—名师培育”的阶梯式师资培养体系，近两年通过绿色通道引进硕士研究生x人，招录本科生x人、择优引进年轻教师x人，师资队伍年龄、学历、专业结构进一步优化。三是涵养优良校风。始终坚持从严治学、从严治教、从严治校，突出教师和学员“两个主体”，健全管校治校制度机制，制定从严治教相关规定，严把教学政治关、学术关、质量关；对学员实行全封闭管理，设立学风督察组，将学习成果、党性表现、遵规守纪等纳入综合评价，坚持在培训中跟踪考察识别干部，涵养风清气正的学风教风校风。