今天我们召开这次会议，主要任务是深入贯彻落实党中央决策部署，按照中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求，对我地区（或我单位）开展学习教育进行动员部署。下面，我讲四点意见。

一、统一思想，提高站位，深刻认识开展学习教育的重大意义

开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央站在强国建设、民族复兴的战略高度，着眼推动“十五五”开好局、起好步作出的重要决策。我们要从政治和全局的高度，深刻领会其重大而深远的现实意义。

第一，这是筑牢信仰之基、把稳思想之舵的“必修课”。政绩观是对政绩的根本观点和总的看法，是世界观、人生观、价值观在从政行为中的具体体现，是检验干部党性与作风的试金石。总书记总书记深刻指出：“GCD人必须牢记，为民造福是最大政绩。”这一重要论述，深刻回答了“政绩为谁而树”的根本问题。党的十八大以来，总书记高度重视领导干部的政绩观问题，鲜明提出“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩”，要求“各级领导干部要有功成不必在我、功成必定有我的境界”。开展学习教育，就是要通过系统学习总书记关于正确政绩观的重要论述，教育引导广大党员干部从思想深处解决好“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”的问题，始终牢记党的初心使命，夯实正确政绩观的思想根基。

第二，这是推动高质量发展、服务“十五五”大局的“动员令”。当前，我们正处在全面建设社会主义现代化国家的关键时期，“十五五”规划为我们描绘了宏伟蓝图。正确的政绩观是完整准确全面贯彻新发展理念的前提。政绩观既体现在抓发展上，也体现在惠民生、保稳定上；既体现在即期见效的显绩上，也体现在打基础、增后劲、利长远的潜绩上；既体现在解决现实矛盾上，也体现在解决历史遗留问题上。现实中，一些干部政绩观偏差问题触目惊心：有的热衷于搞“形象工程”“政绩工程”，桂林市某国企原负责人为追求个人政绩，在不考虑实际需要、未经科学论证的情况下，盲目建设户外营地项目，仅建成3处样板间就烂尾，投入资金全部“打水漂”；有的搞“数字政绩”弄虚作假，有的脱离实际盲目举债，有的“新官不理旧账”。建宁县委原书记为追求个人政绩，不顾财政紧张实际盲目建设文旅项目，在资金不足时强行向企业摊派捐款，严重侵害企业利益。华安县原县长明知未经批准不能在文物保护单位内建设工程，仍执意推动“灯光秀”项目，最终被责令整改，致使财政资金遭受重大损失。开展学习教育，就是要引导各级干部坚决摒弃急功近利的短期行为，坚持实事求是、求真务实，把心思和精力用在打基础、利长远、惠民生上，确保党中央重大决策部署落地见效。

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学习教育的落脚点，在于推动事业发展。我们要把学习教育焕发出的热情，转化为推动高质量发展的强大动力。

一要在贯彻新发展理念上见行见效。高质量发展是新时代的硬道理。总书记总书记强调：“坚持高质量发展要成为领导干部政绩观的重要内容。”要完整准确全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，坚决纠正违背规律的错误行为。在谋划项目、制定政策时，必须算好投入产出账、资源环境账、民生福祉账，确保每一项工作都经得起历史和人民的检验。要自觉按规律办事，尊重经济规律、社会规律、自然规律，尊重客观实际和群众需求，强化系统思维和科学谋划。要因地制宜、因时制宜，紧密结合各自实际，创造性开展工作。

二要在创造高品质生活上用心用情。总书记总书记强调：“我们GCD人干事业、创政绩，为的是造福人民，不是为了个人升迁得失。”要坚持民生为大，把为民造福作为最大政绩。要聚焦就业、教育、医疗、养老、住房等群众最关心的利益问题，一件一件抓落实，一年一年接着干。要完善党员干部联系服务群众机制，深入基层、深入一线，把好事实事办到群众心坎上。要正确处理好显功与潜功的辩证关系，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价-7。

三要在锻造高素质队伍上选贤任能。选人用人是风向标。要坚持重实干、重实绩的用人导向，大力选拔那些牢固树立正确政绩观、锐意改革、担当作为的优秀干部。对政绩观不正、热衷于搞“形象工程”的干部，坚决不用；对弄虚作假、欺上瞒下的，严肃处理，真正让有为者有位、能干者能上、优秀者优先。

同志们，树立和践行正确政绩观，是时代的要求、人民的期盼、事业的需要。政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。让我们更加紧密地团结在以总书记同志为核心的党中央周围，以高度的政治自觉、饱满的精神状态、务实的工作作风，认真组织开展好这次学习教育，引导广大党员干部牢固树立和自觉践行正确政绩观，锐意进取、真抓实干，以钉钉子精神担当尽责，一锤接着一锤敲，坚持踏石留印、抓铁有痕，为推动我地区（或我单位）高质量发展、谱写中国式现代化新篇章作出新的更大贡献！