一、提高政治站位，以总书记法治思想引领教育法治建设方向

（一）深化思想武装，筑牢法治信仰根基。始终把学习贯彻总书记法治思想作为首要政治任务，将其纳入县教育局党组理论学习中心组学习核心内容，全年组织专题学习4次、研讨交流2次，实现领导班子成员学法全覆盖。牵头制定《全县教育系统总书记法治思想学习宣传实施方案》，推动法治思想进机关、进校园、进课堂、进头脑，组织全县教育干部专题培训6场、教师法治轮训12场次，覆盖1.2万人次，引导广大干部师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。

（二）强化统筹部署，压实法治建设责任。建立健全“党委领导、局长负责、股室协同、学校落实”的法治建设工作机制，将法治建设纳入教育事业发展总体规划和年度考核体系，与教育教学工作同部署、同推进、同考核。修订完善《教育系统法治建设工作责任制实施细则》，明确局机关各股室、各级各类学校法治建设职责清单，签订法治建设目标责任书86份，形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、层层抓落实的工作格局。全年召开法治建设专题会议3次，研究解决普法宣传、依法治校、校园治理等重点问题11项，确保法治建设各项任务落地见效。

（三）坚持学用结合，提升依法决策能力。严格执行重大行政决策程序规定，建立健全法律顾问参与决策机制，聘请2名专业律师担任常年法律顾问，全年参与行政决策、合同审查、纠纷处理等事务32次。完善教育系统重大事项合法性审查制度，对招生政策、人事任免、项目建设等重大决策开展合法性审查28次，确保决策于法有据、程序正当。组织局机关干部开展应知应会法律知识测试4次，合格率100%，推动领导干部带头尊法学法守法用法，以法治思维和法治方式破解教育改革发展难题。

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五、谋划长远发展，科学编制“十五五”普法规划

（一）精准研判普法工作形势。全面总结“八五”普法工作成效与经验，深入分析当前教育系统法治教育存在的短板弱项，结合新时代法治建设要求和教育高质量发展需要，科学谋划“十五五”普法工作思路，明确以总书记法治思想为统领，以提升师生法治素养、推进依法治教为核心目标，推动普法工作提质增效。

（二）明确“十五五”普法核心任务。制定《全县教育系统“十五五”普法规划（2026—2030年）》（征求意见稿），明确五大重点任务，即深化总书记法治思想学习宣传，推动法治思想进教材、进课堂、进头脑；完善全学段法治教育体系，加强法治课程与教材建设，提升法治教育质量；创新普法宣传方式方法，打造数字化、智能化普法平台，增强普法针对性与实效性；强化法治副校长队伍建设，健全履职保障机制，提升法治教育实践成效；推进法治教育与依法治校深度融合，完善校园治理制度体系，提升校园治理法治化水平。

六、存在问题与工作打算

在总结成绩的同时，也清醒认识到教育系统法治建设工作仍存在一些问题和不足。一是总书记法治思想学习宣传的深度和广度有待拓展，部分学校学习流于形式，学用结合不够紧密；二是法治教育师资队伍专业化水平不高，农村学校缺乏专职法治教师，兼职教师教学能力有待提升；三是普法形式创新不足，针对性和实效性有待增强，部分普法活动与青少年认知特点结合不够紧密；四是法治教育与依法治校融合不够深入，部分学校章程制度执行不够到位，依法治理能力有待提升等。下一步，计划做好以下几方面工作：一是持续深化总书记法治思想学习宣传。把学习贯彻总书记法治思想作为长期政治任务，纳入干部教育培训、教师师德师风建设和学生思想政治教育的核心内容，通过专题研讨、集中培训、课堂教学等多种形式，推动法治思想入脑入心。二是全面推进“十五五”普法规划实施。细化“十五五”普法规划实施方案，明确年度目标任务和工作举措，分步推进各项工作落实。加强法治教育师资队伍建设，建立法治副校长、法律顾问与学校结对帮扶机制，提升农村学校法治教育水平。三是深化法治副校长制度建设。完善法治副校长选聘、培训、考核、激励机制，提升法治副校长履职能力和积极性。推动法治副校长深度参与学校治理，在法制教育、安全管理、纠纷化解、未成年人保护等方面发挥更大作用。四是加强法治教育阵地建设。升级县级青少年法治教育实践中心，完善功能设施，开发更多实践性、互动性强的法治教育课程。拓展校外法治实践平台，加强与司法机关、社会组织合作，丰富法治实践内容，提升青少年法治实践能力。五是推进法治教育与依法治校深度融合。完善学校章程制度体系，规范学校决策、管理、教学等各项工作流程，提升依法办学、依法治校水平。加强校园矛盾纠纷多元化解机制建设，畅通师生诉求表达渠道，维护校园和谐稳定。