1.理论武装与实践转化存在“两张皮”现象。局党组在学习贯彻党的创新理论特别是关于“新发展格局”“教育、科技、人才三位一体”等重大论断时，多停留在传达学习、会议部署层面，未能紧密结合我市教育发展实际制定可操作、可落地的贯彻举措。例如，在推进基础教育优质均衡、职业教育产教融合、高等教育服务地方经济等方面，缺乏系统性规划和项目化抓手，导致部分工作方向与中央“加快建设教育强国”的战略导向衔接不够紧密。

2.民主集中制执行不够规范严格。在涉及重大教育项目、人事安排、经费使用等决策事项中，存在“一把手”先定调、其他班子成员附和的现象，集体决策程序流于形式。2025年，学区调整方案、课后服务收费标准、民办学校转公政策等3项涉及群众切身利益的重大事项，未充分征求基层学校、家长代表和社区意见，决策过程缺乏透明度，引发部分舆情，损害了教育系统的公信力。

3.政治敏锐性和意识形态风险防范能力不足。对教育领域意识形态风险点识别不及时、处置不果断。2025年第二季度，某中学教师在网络平台发表不当言论引发负面舆情，局党组未能第一时间介入研判、主动发声引导，导致事件发酵扩大，造成不良社会影响，暴露出在守牢校园意识形态主阵地方面的短板。

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1.形式主义问题依然突出。2025年分管科室报送的工作总结、汇报材料中，普遍存在“穿靴戴帽”“堆砌口号”现象，40%以上内容为空泛表述，缺乏具体数据和案例支撑。其中2份关于“课后服务质量提升”的报告存在虚报参与率、夸大成效等数据造假问题，严重背离实事求是原则。

2.执行中央八项规定精神不严。2025年公务接待中，有3次陪同人员超过规定人数，1次接待餐标超标；在组织教育系统工作会议期间，未严格落实“光盘行动”，造成餐饮浪费，与勤俭办教育的要求相悖。

3.担当作为意识有所退化。对历史遗留问题存在“绕道走”心态。2025年有2起群众反复投诉的“代课教师待遇保障”“民办幼儿园退费纠纷”问题，因解决难度大、牵涉面广，未纳入重点督办清单，导致问题拖延超6个月，损害群众切身利益。

4.日常纪律管理松懈。对分管部门干部考勤管理失之于宽，2025年有5名工作人员长期迟到早退未被处理；本人作为党组成员，2025年第一季度有3次因个人事务迟到参加党组会议，未能以身作则、严于律己。

5.服务群众“最后一公里”未打通。在2025年“我为群众办实事”实践活动中，承诺的“新建3所公办幼儿园”“开通中小学生心理援助热线”等4项实事，因后续跟进不力、责任不明，未能如期兑现，群众回访满意度仅为72%，低于全市教育系统平均80%的水平。