今天，我们在此召开全区中小学心理健康工作推进会，既是对2025年工作的系统总结与复盘，更是对2026年及未来一个时期，如何更高质量、更深层次地推进这项工作的战略谋划与全面部署。刚才，我们观摩了两位老师呈现的精彩心理健康教育课，听取了三所学校的典型经验分享，区教科院也对全年工作进行了盘点并对未来工作做出了细致安排。这些活动内容丰富、形式务实，充分展现了我区心理健康教育工作队伍的专业素养与实践成果，也为我们接下来的工作提供了宝贵的借鉴与启示。在此，我代表区教育局，向长期以来辛勤耕耘在心理健康教育一线的全体同仁，表示衷心的感谢和崇高的敬意!

学生心理健康是立德树人的重要基础，是衡量教育现代化水平的关键标尺，更是关系到每一个家庭幸福、社会和谐稳定与国家未来发展的根本大计。当前，社会环境日新月异，竞争压力与信息冲击并存，学生群体的心理状态正面临着前所未有的复杂挑战。因此，我们必须清醒地认识到，心理健康教育已不再是教育的点缀和补充，而是教育的基石与核心；它不仅是少数“有问题”学生的需求，更是全体学生健康成长的“必需品”。这项工作，任务艰巨，责任重大，我们必须以更高的政治站位、更强的责任担当、更实的行动举措，全力以赴，抓紧抓实抓好。

近年来，在区委、区政府的坚强领导下，我区中小学心理健康工作取得了长足进步。我们首创的“1+N+X”中小学生心理健康服务模式，获得了市教育局和市卫健委的联合肯定并在全市推广。我们的工作案例“阳光成长，从‘心’开始”在全市评选中荣获“最佳人气奖”，并于今年10月成功入选省级基础教育改革典型案例。这些成绩的取得，是全区教育工作者共同努力的结果，是我们坚持系统思维、创新实践的生动体现。然而，我们也要清醒地看到，对标国家最新的工作要求，对照学生日益增长的心理需求，我们的工作仍然存在一些短板和不足，例如：部分学校对心理健康教育重要性的认识仍需深化；专职心理教师配备还存在缺口，专业能力有待进一步提升；家校社协同育人的机制尚不够完善，合力效应未能完全彰显。这些问题，是我们下一步必须着力破解的难题。

2025年10月，教育部印发了《进一步加强中小学生心理健康工作的十条工作措施》为我们当前和今后的工作指明了方向，提供了根本遵循。全区各学校务必深入学习、深刻领会，并结合我区实际，不折不扣地抓好贯彻落实。下面，我围绕如何筑牢学生心理“心”防线，护航学生健康成长路，讲几点意见。

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学生的健康成长离不开家庭的沃土和社会的阳光。单靠学校的努力是远远不够的，必须构建家庭、学校、社会“三位一体”的协同育人机制，形成齐抓共管的强大合力。

一方面，要加强家庭教育指导。学校要通过家长学校、家长会、专题讲座、家访等多种途径，向家长普及科学的家庭教育理念和心理健康知识，引导家长树立正确的成才观，理性看待孩子的成绩与发展，尊重孩子的个体差异，建立和谐亲密的亲子关系。要教会家长如何观察和识别孩子的心理异常信号，掌握与孩子有效沟通的技巧，成为孩子最坚实的心理依靠。

另一方面，要整合社会优质资源。教育部门要主动加强与卫健、宣传、政法、妇联、共青团等部门的沟通协作，建立健全信息共享、会商研判、联动干预的工作机制。要积极引入专业的心理咨询机构、医疗机构和社会组织，为学校提供专业支持和技术指导。正如我们开展的“青少年心理健康‘正向赋能、阳光成长’心育600工程”一样，通过链接社会资源，为有需要的学生提供更专业、更深入的心理健康服务，为他们的成长保驾护航。

同志们，心理健康教育是一项生命工程、奠基工程，功在当代，利在千秋。护航每一个孩子的健康成长，是我们教育工作者义不容辞的责任和使命。希望大家以此次会议为新的起点，以更加饱满的热情、更加扎实的作风、更加创新的举措，全面提升我区中小学心理健康工作水平，共同为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的、更大的贡献!

谢谢大家。