今天，局党组召开青年干部廉政谈话暨警示教育会议，充分体现了局党组对青年干部的深切关怀与殷切期望，是对我们思想上的“再充电”、政治上的“再锤炼”、廉洁上的“再提醒”。这对于我们教育系统的青年干部进一步统一思想、提高认识，在新征程上健康成长、行稳致远，具有十分重要的指导意义。刚才通报的典型案例，既有其他领域的深刻教训，也警示我们教育系统并非净土，其背后暴露的理想信念滑坡、纪律规矩失守、权力监督缺位等问题，如同一声声警钟，振聋发聩，催人警醒。教育是国之大计、党之大计，肩负着立德树人的根本任务，我们教育系统的青年干部，手中或多或少掌握着影响教育资源分配、师生切身利益的权力，更应时刻绷紧廉洁自律这根弦，一刻也不能放松。我们必须深刻汲取教训，真正做到以案为鉴、以案明纪、以案促改，始终严守政治关、权力关、交往关、生活关、亲情关，以忠诚干净担当的实际行动，为推动我市教育事业高质量发展、办好人民满意的教育贡献青春智慧和力量。下面，我结合自身学习和教育工作实际，谈几点认识和体会。
一、聚焦风险诱因，清醒认识教育系统青年干部面临的廉政挑战青年干部是教育事业发展的生力军和接班人，正处于干事创业的黄金期，但同时也因社会阅历相对较浅、党性锤炼尚需深化、面对诱惑经验不足等原因，面临着多重廉政风险的考验。结合教育系统的工作特点，这些风险的诱因，集中体现在以下维度：
（一）思想防线不牢与育人初心淡化是内在根本隐患。教育系统的年轻干部普遍学历层次较高，富有朝气和干劲，怀揣着对教育事业的热爱。但部分同志在复杂社会环境和多元价值观念的冲击下，理想信念的根基容易受到侵蚀，立德树人的初心使命容易被淡忘。一是对党纪法规和教育系统各项规章制度学习不深不透，存在“模糊地带”，有的甚至认为教育系统“清水衙门”，“小恩小惠”、“人情往来”不算什么，从收受学生家长的土特产、节礼，到接受管理服务对象的宴请、旅游安排等看似不起眼的“小事”开始，一步步放松警惕，滑向腐败的边缘。二是部分年轻干部在消费主义、享乐主义等不良风气影响下，心态失衡，追求物质享受，当个人收入难以满足其欲望时，便可能在负责教材征订、设备采购、项目建设等工作中，产生“捞一把”的念头，在侥幸心理驱使下，为供应商、承建商提供便利，收受回扣。三是一些身处招生、人事、评优评先等关键岗位的年轻干部，可能因碍于“人情请托”、“同事面子”，在政策执行中打折扣、搞变通，甚至违规操作，偏离了教育公平公正的原则，损害了教育系统的良好形象。
（二）权力运行中的“微腐败”与“围猎”是现实严峻考验。教育系统虽非权力核心部门，但在一些具体工作中仍存在权力寻租的空间。年轻干部若身处招生录取、工程建设、物资采购、科研经费管理、职称评审、评优评先、教师资格认定等关键岗位，手中掌握一定的审批权、裁量权或资源调配权，极易成为不法分子或别有用心之人觊觎和拉拢腐蚀的对象。这些“围猎”手段往往具有隐蔽性和针对性。有的从年轻干部的兴趣爱好入手，投其所好；有的打着“关心下一代”、“支持教育发展”的幌子，进行“感情投资”；有的则利用节假日、学生毕业季等时机，以“感谢费”、“辛苦费”等名义进行利益输送。例如，在学校基建维修项目中，施工方可能会通过各种手段拉拢负责项目的年轻干部，以期在工程招投标、质量监管、款项拨付等环节获得照顾；在教辅材料征订、教学设备采购中，供应商可能会以返点、提成等方式诱惑相关负责人；在招生工作中，个别家长可能会试图通过不正当手段为孩子谋取入学资格，对相关工作人员进行腐蚀。
（三）职业倦怠与认知偏差是行为失范的潜在推手。教育工作任务繁重，压力较大，部分年轻干部长期在一线工作，容易产生职业倦怠感。一是“付出与回报”认知失衡。部分年轻干部觉得自己工作辛苦，晋升缓慢，薪资待遇与社会上一些行业存在差距，便容易产生“心理不平衡”，认为“老实干没用”，从而放松了对廉洁底线的坚守。二是“法不责众”或“小节无碍”的错误认知。有的年轻干部认为，大家都这么做，法不责众；有的认为收受一点礼品、接受几次宴请是“人之常情”，是“小节”，无伤大雅，殊不知“小洞不补，大洞吃苦”，从接受一条烟、一瓶酒开始，逐渐陷入腐败的泥潭。三是“侥幸心理”作祟。有的年轻干部认为自己手段高明，行为隐蔽，不会被发现，或者认为“查不到自己头上”，从而铤而走险，在错误的道路上越走越远。在面对工作中的困难和挑战时，如果不能正确看待和有效调适，也可能产生消极抵触情绪，甚至通过违规操作来宣泄不满或寻求“补偿”。
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（一）构建“学思践悟”学习体系，夯实廉洁从教思想根基。一是强化理论武装，坚持读原著、学原文、悟原理，深入学习总书记总书记关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争的重要论述，以及关于教育的重要指示批示精神，做到学思用贯通、知信行统一。二是突出教育特色，深入学习《新时代高校教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育行业规章制度，以及教育系统典型腐败案例，深刻反思，引以为戒。三是坚持学用结合，将廉洁教育与日常教育教学管理工作相结合，在制定政策、执行决策、服务师生的过程中，时刻检视自己的行为是否符合廉洁要求，是否坚守了教育公平公正的原则。
（二）制定岗位风险防控清单，做到心中有数、防范于未然。结合教育系统岗位特点，全面细致地梳理个人岗位可能存在的廉政风险点。例如，负责基建维修的干部，要重点排查招投标、工程质量、资金拨付等环节的风险；负责招生工作的干部，要重点关注政策执行、资格审核、录取程序等方面的风险；负责采购工作的干部，要警惕供应商围猎、价格虚高等风险。针对排查出的风险点，要制定具体的防控措施和应对预案，形成个人专属的《岗位廉政风险防控清单》，并动态更新，时刻提醒自己注意防范，将风险化解在萌芽状态。
（三）主动融入监督网络，形成监督合力与廉洁氛围。要深刻认识到，监督是对干部的爱护和保护。一是要自觉接受组织监督，严格执行领导干部个人有关事项报告制度，如实报告个人婚姻变化、房产购置、投资理财等重大事项。二是要主动接受群众监督，畅通师生意见反映渠道，认真听取师生的批评和建议，对师生反映的问题及时回应、妥善处理。三是要加强同事间的相互监督，在工作中相互提醒、相互帮助，发现苗头性、倾向性问题及时“咬耳扯袖”、“红脸出汗”，形成“人人思廉、全民崇廉”的良好氛围。同时，积极参与单位组织的廉政文化建设活动，营造风清气正的教育生态。
（四）践行服务师生宗旨，在实干担当中彰显廉洁本色。教育的根本目的是育人，教育系统的一切工作都应围绕师生需求、服务教育发展。年轻干部要把心思和精力用在干事创业上，用在为师生办实事、解难题上。一是要深入基层一线，多到学校、多到课堂、多到师生中去，了解真实情况，倾听师生呼声，解决师生急难愁盼问题，在服务师生中体现价值、升华境界。二是要勇于担当作为，面对教育改革发展中的难点堵点问题，要敢于攻坚克难，积极探索创新，以实实在在的工作成效推动教育事业高质量发展。三是要坚持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，反对铺张浪费和形式主义、官僚主义，把有限的教育资源用在刀刃上，用在提升教育教学质量上。
同志们，青年兴则教育兴，青年强则教育强。我们生逢伟大时代，肩负着推动教育事业改革发展的光荣使命，更应珍惜组织的培养和信任，时刻绷紧廉洁自律这根弦，以案为鉴、警钟长鸣。让我们以坚定的理想信念、过硬的政治品格、优良的工作作风、精湛的业务能力，坚守教育初心，勇担育人使命，在推动我市教育现代化、建设教育强市的伟大征程中，展现青年担当、贡献青春力量，努力成为让党放心、让人民满意、让师生信赖的忠诚干净担当的好干部，共同守护好教育这片风清气正的净土！