党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，党性教育是党的建设的永恒课题。在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，加强党性教育不仅是落实新时代党的建设总要求的关键举措，更是锻造忠诚干净担当党员干部队伍的根本途径。今天，我们围绕“加强党性教育”这一主题，从时代意义、现存问题、实践路径三个方面，共同探讨如何以高质量党性教育为党的事业发展提供坚强保障。
一、要深刻认识加强党性教育的重大时代意义
总书记总书记指出：“党性教育是GCD人修身养性的必修课，也是GCD人的‘心学’。”进入新时代，世情国情党情发生深刻变化，加强党性教育的重要性和紧迫性愈发凸显，其时代价值主要体现在三个维度。
（一）加强党性教育是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。办好中国的事情，关键在党。党的十八大以来，我们党以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当祛疴治乱，党风政风为之一新、党心民心为之一振，但党面临的“四大考验”“四种危险”将长期存在。从近年查处的违纪违法案件来看，一些党员干部之所以陷入腐败泥潭，根源在于党性修养缺失——有的理想信念动摇，把“为人民服务”当成口号；有的纪律意识淡薄，把“权力”当成个人谋私工具；有的宗旨意识弱化，对群众急难愁盼问题漠不关心。党性教育正是破解这些问题的“金钥匙”：通过系统的理论武装、纪律教育、宗旨教育，能帮助党员干部校准思想航向、筑牢思想防线，确保党始终保持先进性和纯洁性，始终成为中国特色社会主义事业的领导核心。
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针对当前党性教育存在的问题，我们要坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，从内容、方式、机制、氛围四个方面发力，推动党性教育走深走实、见行见效。
（一）要构建“精准化”的党性教育内容体系。党性教育内容要“按需供给”，避免“千篇一律”，要重点抓好三个“聚焦”：一要聚焦“理论武装”，筑牢思想根基。要把学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想作为党性教育的核心内容，不仅要讲清楚“是什么”，更要讲清楚“为什么”“怎么用”。比如，针对领导干部，重点讲解“新发展理念”“全面从严治党”等内容，帮助其提升战略思维；针对基层党员，重点讲解“以人民为中心的发展思想”“基层治理方法”等内容，帮助其解决实际问题。同时，要把学习党的创新理论与学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，通过“理论+历史”的方式，让党员干部深刻感悟党的初心使命，增强对党的认同感和归属感。二要聚焦“纪律教育”，守住廉洁底线。要把党章党规党纪作为党性教育的必修课，重点学习《中国GCD纪律处分条例》《中国GCD廉洁自律准则》等，通过“正面典型引导+反面案例警示”的方式，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。比如，组织党员干部观看《零容忍》《永远吹冲锋号》等警示教育片，邀请纪委监委同志解读违纪违法案例，用“身边事”教育“身边人”；同时，组织学习“清风干部”“最美公务员”等先进典型的事迹，让党员干部学有榜样、行有示范。三要聚焦“实践需求”，推动学用结合。要围绕党中央重大决策部署和本地区本单位中心工作，设计“党性教育实践课程”。比如，在乡村振兴领域，组织党员干部学习“千万工程”经验，实地参与村庄规划、产业发展，在实践中增强“为民服务”的党性；在科技创新领域，组织党员干部学习“两弹一星”精神、载人航天精神，引导其在技术攻关中勇挑重担；在基层治理领域，开展“我为群众办实事”实践活动，让党员干部通过解决“老旧小区改造”“养老服务”等民生问题，把党性修养转化为服务群众的实际成效。
（二）要创新“多元化”的党性教育方式方法。党性教育方式要“生动鲜活”，避免“枯燥乏味”，要重点探索四种“模式”：一要推广“沉浸式”现场教学。要充分利用红色教育基地、廉政教育基地、先进基层党组织示范点等资源，打造“行走的党性课堂”。比如，在延安革命纪念馆，组织党员干部重温“延安精神”，开展“自己动手、丰衣足食”的劳动实践；在西柏坡，组织党员干部学习“两个务必”，开展“模拟七届二中全会”情景教学，让党员干部在“身临其境”中感悟党性。同时，要避免“打卡式”教学，每个现场教学点都要设计“研讨题目”，比如“延安精神对当前基层治理的启示”“如何践行‘两个务必’防止形式主义”，引导党员干部深度思考、学以致用。二要打造“互动式”案例教学。要把党性教育与实际工作案例结合起来，开展“案例研讨+分组辩论”活动。比如，针对“如何处理‘担当作为’与‘严守纪律’的关系”这一问题，选取“某干部在项目推进中因大胆创新出现小失误，是否应容错”的案例，让党员干部分组辩论，在思想碰撞中明确“党性要求”与“工作方法”的结合点。同时，鼓励党员干部分享自己的“党性故事”——比如，有的党员在脱贫攻坚中扎根乡村多年，通过“身边人讲身边事”，让党性教育更具感染力。三要发展“数字化”线上教育。要利用“学习强国”平台、干部网络学院、AAA公众号等载体，打造“指尖上的党性课堂”。比如，制作“微党课”短视频，用动画、情景剧等形式解读党的创新理论；开发“VR党性教育基地”，让党员干部足不出户就能“走进”井冈山、遵义等红色圣地，实现“沉浸式”学习；开设“线上研讨群”，组织党员干部围绕“党性修养与工作创新”等主题开展线上交流，打破时间和空间限制。四要开展“体验式”实践教育。要把党性教育与志愿服务、岗位建功结合起来，设计“党性实践清单”。比如，组织机关党员开展“社区报到”服务，认领“政策宣传”“矛盾调解”等岗位；组织企业党员开展“技术攻关先锋岗”创建活动，在降本增效、产品创新中发挥作用；组织学校党员教师开展“家访助学”活动，帮助困难学生解决学习生活问题。通过“实践+党性”的融合，让党员干部在服务群众、推动发展中锤炼党性。
（三）要健全“长效化”的党性教育保障机制。党性教育要“久久为功”，避免“一阵风”，要重点完善三个“机制”：一要完善“责任落实”机制。要明确各级党组织的主体责任，把党性教育纳入党建工作责任制考核，作为党组织书记抓党建述职评议的重要内容。比如，要求党委（党组）每年专题研究党性教育工作不少于2次，制定年度党性教育计划；要求党支部每月开展1次“党性教育主题党日”活动，确保党性教育常态化。同时，建立“党员领导干部带头学”机制，党员领导干部要带头讲党课、带头参与党性实践活动，发挥“头雁效应”。二要完善“成果转化”机制。要建立“党性教育+实践项目”的联动机制，要求每个党员在党性教育后，结合岗位职责制定“党性实践计划书”，明确“为群众办几件实事、在工作中解决几个难题”，并定期向党组织汇报进展。比如，基层党支部可以每季度开展“党性实践成果交流会”，让党员干部分享实践经验；机关党组织可以把党性实践成果与干部考核、评优评先挂钩，对实践成效突出的党员优先推荐晋升、表彰。三要完善“效果评价”机制。要建立“量化+质化”的综合评价体系，既看“学习过程”，也看“实践效果”。量化指标包括“参与党性教育课时数”“笔记心得质量”等；质化指标包括“群众满意度测评”“工作任务完成情况”“作风改进情况”等。比如，通过“群众打分”评价党员服务成效，通过“工作台账”检查党员履职情况，通过“谈心谈话”了解党员思想变化，确保党性教育效果可衡量、可检验。
同志们，加强党性教育不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒、久久为功。作为新时代的党员干部，我们要把党性教育作为终身“必修课”，以“吾日三省吾身”的自觉锤炼党性，以“时时放心不下”的责任感践行初心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，以坚强的党性、过硬的作风、优异的成绩，为推进中国式现代化贡献力量！